Chương 7

Chương 7

“ khiến bọn tôi t.h.ả.m vậy, thì cũng đừng mong được yên thân!”

Một gã cao lêu nghêu đứng cạnh gằn chen vào, rút ra một đoạn gậy ngắn giấu sau lưng.

Tim tôi lạc một nhịp, lưng ướt đẫm mồ hôi lạnh.

Tôi buộc bản thân phải giữ tĩnh, rồi chỉ về sau , nơi trên cột đèn đường có gắn một chiếc camera đỏ đèn đang chớp sáng, ống kính hướng thẳng về chúng tôi.

“Muốn ra à? Các em nên nghĩ cho kỹ hậu . Gây rối tập thể, cố ý hành hung nếu có chứng xác thực, thì này không còn dừng lại ở rớt môn đâu.”

Tôi thấy ánh do dự lóe trong , liền nói tiếp, trầm mà rõ ràng:

“Bây giờ rút lui đi, mọi vẫn chỉ dừng lại ở mức chưa gây hậu . Nhưng nếu còn dây dưa nữa thứ chờ đợi các em sẽ là đuổi học và truy tố hình sự.”

Sau vài giây im lặng c.h.ế.t người,

bất ngờ quay lại, đ.ấ.m mạnh một phát vào thân cây sau, rồi siết răng, kéo cả bọn quay đi, bóng chìm dần trong ánh hoàng hôn u ám.

Tôi ngồi sụp xuống mặt đất, chậm rãi thả lỏng đôi siết chặt trong lòng bàn , chỉ còn lại một lớp mồ hôi lạnh dày đặc.

Một tuần sau, trường công bố thông xử lý cuối cùng liên quan đến vụ tố môn học “Phê Văn học Đương đại”:

Sinh viên và Triệu Dũng, vì bịa đặt, vu khống giảng viên, gây rối nghiêm trọng trật giảng dạy, bị cảnh lưu ban theo dõi, hủy bộ tư cách xét học bổng, hiệu và lưu.

Sinh viên Trương , do tổ chức và kế hoạch tố sai sự , có liên hệ lợi ích bất chính với tổ chức ngoài trường, gây hậu nghiêm trọng, bị đuổi học.

Những sinh viên khác tham gia sâu hoặc phát ngôn sai sự , tùy mức độ, bị xử lý từ cảnh nặng đến kỷ luật, đồng thời hủy tư cách dự xét học bổng và lưu năm học.

Khi bản thông được đăng tải, trường xôn xao.

Sự trong sạch của tôi cuối cùng cũng được minh oan.

Cơn bão môn học rỗng tuếch từng náo loạn khắp mạng, giờ khép lại một cú đảo chiều hoàn .

Những sinh viên từng a dua tố , hùa nhau bấm like, giờ phải mang án kỷ luật trên vai, chịu đựng ánh khác lạ của bạn bè và chỉ tiêu cao học bị cắt giảm đắng do chính mình gieo.

Khai giảng học mới, tiết đầu tiên của môn 《Phê Văn học Đương đại》.

Lớp học chật kín người và yên lặng chưa từng có.

Ánh của sinh viên tôi vừa kính nể, vừa tò mò và ẩn chứa một chút xấu hổ khó nói thành lời.

Tôi bước bục giảng, không mở sách điểm , cũng không nhắc lại cơn bão môn học rỗng vừa qua.

Chỉ trầm nói:

“Từ hôm nay, chúng ta sẽ lập ra vài quy định mới.”

Bên dưới tức khắc im phăng phắc, ai nấy đều nghe nín thở.

“Từ nay, môn của tôi sẽ trở lại hình thức luận văn học , nhưng sẽ bổ sung phần phản biện giữa đảm tính học thuật. Điểm quá trình, thảo luận trên lớp và nhật ký đọc sách sẽ chiếm 50%.”

“Tôi hoan nghênh mọi tranh luận và phê có lý lẽ, nhưng tuyệt đối không chấp nhận vu khống, bịa đặt hay bất hành vi gian dối nào. Một khi phát hiện, điểm môn học lập tức là không và trường xử lý theo quy định.”

Tôi gõ nhẹ bục giảng, trầm nhưng vang khắp lớp:

“Sau này, trong lớp của tôi, những người chuyên tâm học hành sẽ được mọi người trọng, còn những kẻ chỉ muốn qua ngày, làm việc cẩu thả hoặc dùng thủ đoạn, thì mời rời khỏi lớp.”

Tôi không cần nâng cao , nhưng chắc chắn mọi người đều nghe rõ.

Dưới lớp, nhiều khuôn mặt thoáng ửng đỏ, ánh cúi thấp xuống.

Bởi hiểu thứ mà hủy hoại, không chỉ là lòng khoan dung và niềm tin của cô, mà còn là một không gian học thuật do, cởi mở và đầy những khả năng mà sẽ không bao giờ lấy lại được nữa.

Những sinh viên còn ở lại, sau khi trải qua “một bài học sinh tử” ngay trong lớp, bỗng trở nên ngoan ngoãn và giữ phép tắc lạ thường.

Lớp học trật nghiêm ngắn, tỷ lệ điểm đạt 100% và những trang ghi chép gọn gàng, ngay ngắn khuôn mẫu.

Quá trình tôi xử lý vụ của , không biết bị ai rò rỉ vài đoạn, lặng lẽ lan truyền trong một nhóm nhỏ giảng viên nội bộ.

Kết là tôi không những không bị mất dự, mà ngược lại, còn được gắn thêm những lời đ.á.n.h giá :

“Thủ đoạn cứng rắn.”

“Biết cách giữ trật trong lớp.”

Một vài đồng nghiệp vốn chán ngán quản lý lớp còn thì thầm bày tỏ sự ngưỡng mộ.

Tan học, là người ở lại sau cùng, chậm rãi tiến về tôi rồi cúi người sâu.

“ Lý… em xin lỗi. Và… cảm ơn .”

Trong ánh cậu ta là một mớ cảm xúc chồng chéo hối hận, biết ơn, và cả niềm kính sợ vừa được đ.á.n.h thức đối với tri thức.

Tôi hiểu cậu ta cảm ơn vì điều gì.

Bởi dù cậu từng tập hợp bạn bè trả thù tôi, tôi vẫn không cảnh sát không khiến cậu bước vào con đường không thể quay đầu.

Đó là bài học cuối cùng mà tôi, với tư cách là của cậu, dành cho cậu ta.

Tôi đôi mệt mỏi kia, không nói lời nào, chỉ khẽ gật đầu.

Cậu rời đi, tôi đứng lặng trong giảng đường trống rỗng. Ngoài cửa sổ, ánh nắng rực rỡ, một học mới lại bắt đầu.

Tôi biết có những vết thương cần thời gian lành và có những niềm tin chỉ có thể dựng lại hành động.

Nhưng ít nhất, bộ sức lực trong cuộc phản công này, tôi giữ được phẩm giá của bục giảng và lại cho những người sự muốn học một mảnh đất trong sạch.

Sự bao dung không giới hạn, chỉ biết nuôi dưỡng lòng ác không đáy.

Những quy tắc có gai, mới có thể vệ được những tâm hồn sự khao khát tri thức.

Tôi thu dọn giáo án, bước ra khỏi lớp học.

Con đường trước còn rất dài nhưng lần này, tôi biết mình nên đi thế nào.

— văn hoàn —