4

Tôi bắt máy, đầu dây bên kia là một giọng quen thuộc.

“An An, nghe em đang tìm việc trợ giảng? Có hứng thú quay về dạy các em khóa không?”

Là một người thầy từng dạy tôi trong thời gian ôn luyện. Thầy vốn là giáo sư của viện Mỹ thuật, đồng thời tự mở một vẽ riêng, rất con cháu giàu quyền quý thích đến chỗ thầy .

Tôi không ngờ thầy chủ động mời tôi.

Trong thời gian ôn luyện, thầy luôn rất nghiêm khắc với tôi, so với người khác dường như còn khắt khe hơn vài phần. Chỉ đến điểm số được công bố, tôi báo tin vui thầy, thầy mới nhàn nhạt đáp rằng đó là điều em xứng đáng có được.

Tôi khẽ cười: “Nếu thầy không chê em, vậy thì đương nhiên em rất sẵn lòng.”

5

Thầy nghiêm khắc như vậy.

Thầy là một người đàn ông trung niên ngoài bốn mươi tuổi, nhưng không hề có cảm giác dầu mỡ, có lẽ người làm nghệ thuật đặc biệt chú ý đến hình tượng của .

Sau dặn dò tôi vài việc, thầy chuẩn bị rời đi.

Tôi do dự trong thoáng chốc, cuối cùng hỏi: “Thầy… thầy có nghe họ Thẩm…”

Thầy nhìn tôi một cái.

“Em muốn hỏi có phải người họ Thẩm gây áp lực, không ai nhận em đúng không?”

Tôi gật đầu.

“Tôi dùng người chỉ nhìn năng lực.” Thầy , “Em là một đứa trẻ rất có thiên phú.”

Phần lớn viên trong vẽ tôi quen biết.

Mọi người thuộc cùng một vòng tròn quan hệ, họ Thẩm ít ai cũng nghe qua.

Ngày hôm đó, Thẩm Minh Châu cầm bản giám định quan hệ cha con đến làm loạn bữa tiệc sinh nhật của tôi, ấy có không ít người đứng phía tận mắt nhìn thấy rõ ràng.

Lúc tôi đứng đây dạy họ vẽ, phía lập tức có người nhìn tôi bằng ánh mắt dò xét.

“Thẩm Niệm An, cô bị họ Thẩm đuổi ra ngoài rồi, vậy mà còn mặt mũi đứng trước mặt bọn tôi à?”

Phía có mấy người lập tức bật cười ầm .

Tôi không hề cuống, chậm rãi mở máy tính, đưa họ xem một ảnh.

Đó là một ký họa đầu tượng.

dù là người ngoài nghề chưa từng được bài bản cũng có thể nhìn ra, ký họa xử lý mảng khối rất thoáng, có phân chia hư thực rõ ràng giữa hai bên, xử lý ánh sáng và bóng đổ cũng rất chuẩn xác.

Ngồi hàng đầu là một cô bé, em ấy nghi ngờ nhìn tôi: “Đây là bài tập ký họa của cô sao?”

Tôi mỉm cười: “Đây là tôi tiện tay vẽ lần đầu tiên tiếp xúc với hội họa một bài bản.”

Tiếng cười nhạo bỗng im bặt trong một giây.

Tôi mở sang ảnh tiếp theo.

Toàn bộ là giải thưởng tôi từng giành được, bảng điểm kỳ thi năng khiếu của tôi, cùng giấy báo đạt yêu cầu trong kỳ thi tuyển riêng của ba viện mỹ thuật hàng đầu.

“Tôi nghĩ, huyết thống có thuần khiết hay không sẽ không giúp kỹ năng vẽ của các em tiến bộ hơn.”

Tôi gõ nhẹ bục giảng, kéo toàn bộ chú ý của mọi người.

Trong bầu không khí yên lặng tuyệt đối, tôi nhẹ nhàng mỉm cười: “Nhưng tôi thì có thể.”

Mọi người đây là người thông minh.

họ Thẩm dù sao cũng là của người khác, còn đi theo tôi thì rõ ràng có thể được thứ thật hữu ích.

Cậu con trai đầu tiên đứng chất vấn tôi liền ngoan ngoãn ngồi xuống. Cậu ta nhìn tôi cười, lần nụ cười có vẻ chân thành hơn trước khá .

“Cô giáo, bắt đầu lớp đi ạ.”

Sau hai tiết , ánh mắt bọn họ nhìn tôi dịu đi hẳn.

Cô bé ngồi hàng đầu tên Hạ chủ động kéo tôi , dẫn tôi đi xem bài vẽ của em ấy.

Tôi sửa giúp em ấy một chút, bỗng rung .

Tôi bắt máy, là một vẽ lớn từng chối tôi trước đó.

Người phụ trách hỏi tôi còn hứng thú đến chỗ họ làm việc hay không.

Tôi suy nghĩ một lát, hẳn là lời tôi với Thẩm Minh Châu thật khiến cô ta nghe lọt tai, không còn rảnh rỗi dây dưa với tôi trong mấy nữa.

người vốn có cả một hệ thống riêng để dò hỏi tin tức, chỉ cần họ Thẩm không tiếp tục ngăn cản, hồ sơ của tôi đâu cũng đủ sáng ch.ói.

Tôi lịch chối, rằng tìm được vẽ rồi.

Kết thúc buổi dạy chiều, tôi cầm trong tay, định báo tin vui Lục Hành Chu.

Lúc tôi mới chợt nhớ ra hoàn toàn không có liên lạc với anh.

tôi còn đang ôm ngẩn người, Hạ trong đi ra.

“Cô giáo, để em đưa cô về nhé?”

Tôi nghĩ một chút rồi chối khéo Hạ .

Tôi không muốn quá người biết nơi hiện tại của .

6

Lục Hành Chu đi sớm về khuya.

Liên tiếp suốt một tuần, tôi không gặp được anh.

Mỗi sáng tỉnh dậy, trên bàn chỉ còn phần bữa sáng anh chuẩn bị sẵn.

Cùng với một mảnh giấy ghi chú: nhớ ăn uống t.ử tế.

Thật không tìm được người, tôi liền cầm b.út , viết thêm bên tờ giấy: đưa em số của anh đi.

Viết xong thấy câu có vẻ quá cứng nhắc.

Tôi bèn thêm một biểu cảm dễ thương, rồi viết kèm số của phía sau.

Thầy đối xử với tôi rất tốt. Thầy là một người rất nghiêm khắc, nhưng với tư một bậc trưởng bối, thầy thật giúp đỡ tôi rất .

Các em khóa trong vẽ cũng rất ngoan, sau thân thiết hơn thì lúc nào cũng nghĩ đủ mời tôi đi ăn.