CHƯƠNG 8

phía ông Tống, tự nhiên thêm một cô con gái.

Hôm đó, ông nhà , liếc một cái, dùng quan hệ nhỏ nhoi , gặp thêm một nữa ở , mang quà vặt, trò đôi câu.

Vậy lọt mắt xanh ông , khiến ông vô cùng vui vẻ.

Ông di truyền gen bá ông , bảo chăm hành, cần giúp đỡ, hoặc là đủ tiền sinh hoạt, cứ trực tiếp tìm ông .

Ông thêm WeChat , chuyển khoản 5000 tệ.

Ông : “Đinh , gọi một tiếng con!”

: “Xin , chú Tống.”

Vẻ mặt ông thoáng khó xử, tự an ủi: “Không , quả thật là quá đột ngột, quen cũng là bình thường, cứ thôi con.”

“ừ” một tiếng.

Sau đó, ông thỉnh thoảng tìm , dẫn ngoài ăn cơm, là để bồi dưỡng tình cảm.

Có khi là trưa, khi là chiều tối.

Xe ông đậu ở cổng , tài xế riêng, ông ở hàng ghế .

Tài xế thích hiện sự tồn tại mặt ông , cứ hễ cơ hội là sẽ :

“Đinh , con đối xử con còn hơn Phỉ Nhi chứ!

“Hôm nay con đặc biệt bận, họp sáng, trưa còn chối bữa tiệc để tìm con, sợ con ở ăn uống .”…

mỉm , giữ phép lịch sự nhưng trong lòng thì chán ngán.

Ông Tống nhận cảm xúc cao, ngắt lời tài xế.

Ông ăn , ở thú vị , thầy cô đối xử …

Cũng cuộc sống đây, dự định tương lai…

Giống như tất những cha hiền đời.

18

Thỉnh thoảng, cũng nghĩ, nếu như đó, ông vứt bỏ , liệu chúng là một gia đình êm ấm, hạnh phúc ?

Những năm tháng một nuôi con vất vả, liệu ánh nắng ấm áp chiếu rọi ?

, nếu như.

Sự vong ơn bội nghĩa nhiều năm , sẽ che lấp bởi vẻ ngoài ấm áp giả tạo .

tin ông từng tìm , họ từng tổ chức hôn lễ ở quê, cần ông quê một chuyến, gọi điện thoại ở quê, kiểu cũng dò tin tức …

Cũng tin ông thực sự bù đắp.

Một kẻ vong ơn, dù đổi thế , cũng vẫn là một theo nghĩa cá nhân, nhiều nhất là thêm hai chữ “tinh tế” thôi.

nghĩa cá nhân tinh tế.

19

Mưa lớn sắp .

Én liệng thấp, kiến dời tổ, gió đầy nhà.

Tính khí thầy Chung bắt đầu trở nên nóng nảy, càng nóng nảy hơn.

thầy cũng như uống thuốc súng, bất kỳ một nhỏ nhặt cũng châm ngòi thầy nổi giận.

Thầy chửi bới om sòm, lải nhải ngừng.

Hôi miệng, nổi mụn.

20

Một tối tự , thầy Chung bảo chúng làm bài kiểm tra, còn thầy thì cầm điện thoại ngoài.

làm xong bài kiểm tra, tiện vệ sinh, thấy thầy điện thoại ở cầu thang.

“MB! Chắc chắn là trong văn phòng chúng !”

“Nếu như ngã xuống, cái ghế nhiệm bộ môn tiếng Anh sẽ bỏ trống ngay! Bao nhiêu nhòm ngó!”

“Cái đồ Á Đẩu đỡ nổi như Tống Phỉ Nhi, cần nó bản lĩnh, tiếng tăm thôi, cũng nỗi nắm thóp, tố lên !”

…

Giọng thầy cực kỳ nhỏ, trái ngược cơn giận dữ thầy.

rón rén bước qua hành lang, cảm giác chột như làm .

Bởi vì—

Người tố thầy, trong văn phòng thầy, cũng đấu đá văn phòng như thầy nghĩ,

là .

Hôm đó, khi thầy “cán bộ lớp ưu tú cấp tỉnh chắc như đinh đóng cột, bất mãn cũng ngậm bồ hòn” xong, một lá thư tố gửi lên Sở dục tỉnh.

Nặc danh.

Tố thầy phân biệt đối xử sinh, mở cửa con cái lãnh đạo.

, một viên nhiệm tư thục cấp ở huyện lẻ, thao túng mức ?

, bầu trời giới dục , rốt cuộc trong sạch ? Có ai quan tâm ? Có ai điều tra ?

“…chỉnh đốn diện… hai nữa là xuống… “

“…Hiệu trưởng sẽ cùng… Bên Sở dục, cũng chào … Vấn đề lớn lắm… “