Chương 9

“ nhất, trước có đánh giá phê duyệt chính thức, phù hợp với quy trình quy định, tôi sẽ không đồng ý với bất kỳ hành vi nào dùng thủ đoạn không chính thức chuyển sinh ra khỏi lớp cũ. Nếu nhà trường kiên quyết , tôi sẽ yêu cầu xem căn cứ chế độ bằng văn bản văn bản phê duyệt của cấp trên.”

Ngón tay ta nhẹ nhàng gõ hai cái lên mặt bàn.

“ hai, một số lời nói hành vi của giáo Triệu Bằng trong buổi họp phụ huynh trong quá trình giảng dạy thường ngày đã không còn có thể dùng hai chữ ‘nói thẳng’ giải thích. Dùng điều kiện kinh tế cách ăn mặc của phụ huynh phán xét tiền đồ của sinh, chuyện này không gọi là giáo dục, mà gọi là kỳ thị. Tôi sẽ bảo lưu quyền phản ánh chuyện này với cơ quan chủ quản cấp trên.”

Trong văn yên tĩnh mấy giây.

Nụ cười trên mặt Quách Chí Cường chưa biến mất hoàn toàn, nhưng rõ ràng đã lạnh một tầng.

“Cô Thẩm, tôi hiểu ý của cô . Tôi sẽ trao đổi với thầy Triệu. Còn chuyện điều chỉnh lớp, chúng tôi cũng sẽ cân nhắc thận trọng hơn.”

Lời nói xã giao.

Tôi đứng dậy, không ở lâu.

“Cảm ơn trà của hiệu Quách.”

“Không có , không có . thong thả.”

ra khỏi tòa hành chính, tôi nghe thấy trong văn phía sau lờ mờ truyền tới tiếng gọi điện thoại.

Quách Chí Cường không lãng thời gian, lập tức bắt liên lạc.

Liên lạc với ai?

Xác suất cao là anh em cột chèo của ta, Phó cục Cục Giáo dục quận Q, Trần Kiến Quốc.

Cứ bọn họ liên lạc.

Càng ôm nhau sưởi ấm, lúc đó một mẻ hốt sạch càng gọn.

tôi dắt ra khỏi cổng trường, bảo vệ tôi thêm mấy lần, biểu cảm có chút kỳ lạ.

Chắc là đang cân nhắc: một phụ huynh nghèo , nói chuyện với hiệu nửa tiếng, rốt cuộc đã nói .

ta sẽ không biết.

Ít nhất là bây giờ sẽ không.

Mười hai

Tối sáu, Chu Minh Viễn vừa về nhà đã hỏi tôi nói chuyện thế nào.

“Nói . Quách Chí Cường nói sẽ cân nhắc chuyện điều chỉnh lớp.”

Anh ấy nghi ngờ tôi:

“ vậy thôi? Sao ta có thể dễ dàng nhượng bộ như thế?”

“Em nói rõ đạo lý , ta không nhượng bộ cũng phải có một lời giải thích.”

“Em nói đạo lý với ta?”

Trong giọng anh ấy mang theo sự không tin rõ ràng.

“Em là một nhân thường ngồi chơi qua ngày ở cơ quan, nói đạo lý với hiệu người ta? Dựa đâu mà người ta nghe em?”

Nhân thường.

Câu này không sai. Trong phạm vi thông tin anh ấy nắm , tôi đúng là một nhân thường.

“Bất kể em là , đạo lý nên nói sẽ không thay đổi.”

Anh ấy tôi vài giây, không nói thêm, nhưng biểu cảm trên mặt rõ ràng đang nói: anh không tin em có thể giải quyết chuyện này.

thôi.

Tin hay không, không ảnh hưởng việc tôi .

Hai ngày cuối tuần, tôi ở nhà kèm Chu Điềm bài.

Nền tảng của con thật ra không kém. Năng lực tính toán môn toán không có vấn đề, đọc hiểu ngữ văn cũng tạm ổn. Khuyết điểm chủ yếu nằm ở viết văn. Con viết quá thật, không biết sắp xếp cũng không biết tạo cảm xúc, kể một chuyện, đặt trong bài thi thì không lợi.

“ đây, mẹ dạy con một cách.”

Tôi con ngồi bên cạnh mình, lấy ra một tờ giấy trắng.

“Viết văn không phải là bịa chuyện, mà là dùng cách trực tiếp nhất nói ra những con thấy, nghĩ . Con không cần viết ‘mẹ của em là một người vĩ đại’, con cần viết con đã thấy .”

Con nghiêng nghĩ một lúc, nắn nót viết từng nét:

“Mẹ của em ngày nào cũng bằng . của mẹ đã rất cũ , nhưng mẹ lau rất sạch. mùa đông, mẹ về nhà, chóp mũi mẹ đỏ lên, tay cũng lạnh buốt, nhưng việc tiên mẹ bước cửa luôn là hỏi hôm nay em những .”

Tôi mấy dòng chữ con viết, mũi bỗng cay xè.

“Rất tốt. Hay hơn bất kỳ câu văn hoa mỹ màu mè nào.”

Con ngẩng lên, cười với tôi.

Nụ cười ấy càng khiến tôi chắc chắn hơn rằng, những chuyện tôi đang đều đáng giá.

Mười ba

Sáng hai vừa văn , thư ký Tiểu Dương đã gõ cửa bước .

“Giám đốc Thẩm, Vương của kiểm toán muốn gặp bà, nói là việc rà soát kinh của Trường Tiểu Thực nghiệm Minh Đức đã có kết quả bước .”

“Cho anh ấy .”

Vương ngoài bốn mươi tuổi, dáng người cao gầy, việc cẩn thận, đứng trước số liệu thì tuyệt đối không qua loa.

Anh ấy đặt một bản báo cáo lên bàn tôi, lật trang tiên ra.

“Giám đốc Thẩm, tổng số kinh chuyên mục cấp tỉnh mà Trường Tiểu Thực nghiệm Minh Đức nhận trong ba năm gần đây là bốn triệu hai trăm nghìn. Chúng tôi đã tiến hành rà soát trọng điểm hai khoản đào tạo giáo mua sắm thiết bị. Kết luận là… có nghi vấn lớn.”

“Nói cụ thể.”