Chương 7

7

Cuối phụ huynh cũng không gọi vì này.

Giản Hạnh chạy ra ngoài ngay khi tan học và không quay lại khi lớp học sắp bắt .

Giản Hạnh coi trọng điểm số của . 

Nếu thế này xảy ra, nếu cô có thể tập trung vào việc học và trở lại trạng thái trước đây thì điểm số của cô có thể cải thiện.

Nhưng khi thấy sau giờ học, thay vì bài tập và ôn bài, cô lại gặp Chu Lê trước, tôi cô sẽ khó lấy lại .

Nhưng Chu Lê có thực sự tốt vậy không?

thế nào có thể ?

Đó người thứ tôi cẩn thận lụawpu chọn sau Tiểu Nhã.

trong vòng vài tháng, tình bạn giữa người bắt có vấn đề.

Chu Lê lớp trưởng lớp bên cạnh, cô cũng giỏi giả vờ, bề ngoài tốt bụng và nổi tiếng. 

Tuy nhiên, nhiều lần tôi đi qua văn phòng , tôi đều nghe nói viên luôn đâu về Chu Lê.

Chu Lê thích ở trong nhóm nhỏ và thích những người khác vây quanh và lắng nghe . 

Vì lý do này, cô hào phóng những người xung quanh. 

Cô giỏi nói và luôn có thể tráo đổi khái niệm khiến mọi người xung quanh. đứng chiến tuyến cô để chống lại những gì cô .

Cụ thể, ở lớp bên cạnh, ai Chu Lê không ưa sẽ cô lập. Chu Lê và đồng bọn lấy bắt nạt những người này thú vui.

Điều đáng sợ không ai rằng cô sai, họ rằng bạn lớp bắt nạt đáng vậy.

Ngoài ra, họ đoàn kết tẩy chay những viên bạn không thích, đặc biệt viên dạy tiếng Anh năm , không bao nhiêu lần cô họ chọc giận, khóc lóc hỏi họ sao lại vậy thậm chí không dạy nữa.

Tất nhiên hiệu trưởng sẽ phải đau trong tình huống này.

Nhưng không ngờ cô lại này nhiều bạn lớp, lại giỏi trốn sau các bạn lớp, lại có cái miệng có thể thao túng tâm lý người khác.

Ở một khía cạnh nào đó, Giản Hạnh giống Chu Lê, nhưng cô không thông minh bằng Chu Lê.

Ban , người họ có thể sẵn sàng che giấu tính cách của , thể hiện những mặt tốt của và xem nhai bạn tốt.

Nhưng dần dần, mâu thuẫn giữa người nảy sinh.

Trước hết, vấn đề lớn cả đều không sẵn lòng trở thành người lắng nghe và đều người kia lắng nghe .

Khi tôi thấy Giản Hạnh ít gặp Chu Lê hơn và bắt nói xấu Chu Lê sau cô , tôi ngày tôi mong đợi .

Sau khi Chu Lê việc Giản Hạnh đang ở sau , người trực tiếp cãi vã và cuối cắt đứt quan hệ.

Kể từ hôm đó, Chu Lê bắt nhờ bạn bè cô lập Giản Hạnh và nói xấu sau Giản Hạnh.

Không từ sau , khi đi ngang qua Giản Hạnh, họ sẽ bất ngờ đẩy cô, sau đó mỉm cười bỏ đi hoặc nói vài lời khó chịu.

Tất nhiên, Giản Hạnh không phải người dễ bắt nạt, nhưng sức phản kháng của cô quá yếu, cô phản ánh viên nhưng viên có thể dạy dỗ Chu Lê và gọi điện bố mẹ cô.

Khi Giản Hạnh chuyển sang lớp bên cạnh và trở thành bạn tốt của Chu Lê, mọi lại leo thang.

Tôi lạnh lùng nhìn tất cả những điều này, từ chối những lời kêu cứu liên tục của Giản Hạnh.

Cuối khi hiệu trưởng tìm ra cách gần tiêu cực những người đó, cuộc sống của Giản Hạnh trở nên dễ dàng hơn.

Nhưng có một số ít.

Vào năm lớp của trường trung học cơ sở, Chu Lê và Giản Hạnh bước sang tuổi mười bốn. 

Sau khi người nhà của những người bạn lớp họ bắt nạt trình báo, họ vào trại giam dành trẻ vị thành niên.

Sau khi ra ngoài, họ chuyển một trường học khác.

Những học sinh những người đó bắt nạt đều không ở lại ngôi trường này chuyển đi nơi khác, lại Giản Hạnh.

Không có Chu Lê và Tiểu Nhã, những người lại sợ hãi trước sự việc đó, không dám đối xử cô trước, nhưng sự bài xích vẫn đó.

thể cô từ bỏ chính , Giản Hạnh ghét mọi người xung quanh nhưng cô lại quay về tôi, lúc này cô vẫn khó tập trung vào việc học.

Có lẽ vì không hy vọng nên cô tìm đủ mọi cách để cản trở việc học của tôi, dùng những phương pháp trẻ con và lố bịch.

Điều này không ảnh hưởng gì tôi. Điểm số của tôi vẫn đứng lớp.

Trong lòng tôi luôn có một mục tiêu, đó động lực để tôi học hành chăm .

Tôi đi thật xa, tôi rời xa cha mẹ, tôi tự do.