Chương 3

9

Tôi gửi vào nhóm loạt video quay lại cảnh mấy người đó đồ ăn từ bàn để đồ.

Hình ảnh rõ ràng.

Đối diện ký túc xá là dãy cửa hàng nhỏ, một tiệm bán lẩu cay có quay đúng bàn đồ ăn.

Từ sau khi bị trộm liên tiếp, tôi thường ăn ở đó và kể nỗi khổ cho chủ quán nghe.

Chủ quán thoải mái cho tôi xem lại .

Video vừa , cả nhóm im bặt.

Ngay cả bạn trai của mấy người đó cũng nôn khan.

Bình thường tụi họ hay ăn cùng nhau, mà mấy người này cũng hay ăn “đồ có chất”, gì họ cũng ăn phải.

đám xanh đỏ.

Video rõ ràng là họ, không cách gì chối cãi.

Họ nhớ rõ đã nhìn quanh, chắc chắn không có , sao vẫn bị quay trúng?

Trong cả bọn biết xoay sao, Lương Mỹ Huyên bỗng nhanh trí.

“Thì sao? Tụi tôi chỉ đồ ăn của mình, có gì ? Cô video này chỉ là đánh lạc thôi!”

lập tức bắt nhịp.

“Đúng rồi, là đồ tụi tôi đặt đấy! Cô quay lén rồi vu khống, quá độc ác!”

“Với lại tôi nghi ngờ cô ta vốn không hề bị mất đồ ăn, chỉ dựng chuyện để hợp hóa hành bỏ chất! Cô ta quay lén tụi tôi, ai biết cô ta còn quay lén bao nhiêu cái tung ra! Trời ơi danh dự của tôi, muốn nhảy lầu quá!”

Chỉ có thể nói, người không biết xấu hổ thì vô địch thiên hạ.

Thật sự, ở xa không quay rõ tem đơn hàng.

Họ cứ khăng khăng đó là đồ mình đặt, khó phản bác.

Thầy Tống nghe đến “muốn nhảy lầu” thì sợ tái .

Liền quay sang mắng tôi giận dữ.

“Loại người bẩm sinh đã xấu xa! Bỏ chất! Quay lén! Không nhận ! Dù cô không cần tốt nghiệp, không trở lại trường cũng không trốn !”

Thời buổi này ai biết làm màu, ai không biết xấu hổ thì thành người đúng.

Tôi chỉ biết cạn lời.

“Các người nói tôi bỏ chất, quay lén? Chứng cứ ?”

“Tôi phục mấy người thật, dày vô đối, bài là bản thực hành nghiên , video là của tiệm quay trong phạm cửa hàng, hợp pháp chính quy.”

“Còn bài của tôi, là chép thực tế phục vụ cho luận văn, tôi phạm gì?”

Nghe tôi vẫn cãi , họ lại kích động mắng chửi.

“Giảo biện! Giả vờ học thuật! Mày mà cũng xứng à?”

Tôi biết nói không ăn thua, lập tức gửi một đường link vào nhóm.

Chính là bài luận tốt nghiệp trên trang CNKI của tôi.

“‘Nghiên về tỷ lệ cacbon-nitơ và quá trình phân hủy: Nâng cao chất lượng phân ủ cách trộn chất thải và thực phẩm hữu cơ’”

Ngay khoảnh khắc thấy nội dung và tên tác giả.

Cả nhóm im bặt.

10

Không ai ngờ nghiên của tôi lại kỳ quái đến thế.

không ngờ tôi bảo vệ luận văn mà đã lên CNKI.

Một lâu sau, Lương Mỹ Huyên mới thốt ra một câu.

“Dù vậy cũng không thể loại trừ nghi ngờ cô ý đầu độc. là vật liệu thí nghiệm, sao lại để trên bàn đồ ăn ngoài, nhỡ có người nhầm thì sao? Tôi thấy cô là tình đấy!”

và Tần Huệ Huệ lập tức hùa theo.

“Đúng rồi, mượn danh nghiên học thuật để đầu độc người , Tô , cô đừng đánh tráo khái niệm, cô đúng là độc ác!”

Tôi đã đoán họ sẽ nói thế.

Liền chụp lại một đoạn trong luận văn kèm vài bức ảnh gửi vào nhóm.

“Ammoniac khi trộn với thực phẩm hữu cơ trong môi trường kín và ổn định sẽ nâng cao chất lượng phân ủ. Để thu dữ liệu chính xác hơn, tôi buộc phải trộn nguyên liệu ngay và đặt dưới ánh nắng để mô phỏng môi trường tự nhiên. Mọi người đều là sinh viên giỏi, đương nhiên hiểu nguyên tắc một li đi một dặm trong thí nghiệm.”

“Và nguyên liệu thí nghiệm của tôi đều có đánh dấu rõ ràng, không chỉ dán nhãn thí nghiệm mà còn chú trên hoá đơn!”

Cả nhóm mở ảnh ra xem.

Quả nhiên trên hoá đơn có dòng chữ nhỏ:

“Vật liệu thí nghiệm phân ủ, xin đừng tự ý , hậu quả tự !”

Túi đồ ăn còn dán miếng nhãn vàng in chữ “nguy hiểm” to.

Thấy vậy, hơn nửa nữ sinh tòa 6 mày tái mét!

Mấy nhãn dán này họ đều từng thấy, còn tưởng là chiêu trò của quán để doạ bớt mất đồ.

hề để tâm, rồi lỡ mất. Giờ thì rõ ràng họ đã ăn phải đồ có trộn rồi.

Ọe ~~

Tòa 6 nữ ký túc vang lên từng trận nôn mửa.

lâu sau, mới trắng bệch cầm điện thoại run run gõ chữ.

“Tô , cô… tomorrow!”

gõ hết đã dừng lại.

Cô ta nhận ra, giờ mà chửi tôi thì nào thừa nhận từng trộm đồ ăn.

Thế nên lần này, thứ kia dù khó nuốt cũng phải nuốt trọn.

Nhưng nhanh, cô ta nghĩ ra phản đòn mới.

“Tô ! Cô có hai tội lớn! Một là không quản nguyên liệu thí nghiệm kỹ, dễ bị sinh viên nhầm, tôi nghi ngờ cô tình! Hai là cô không trân trọng lương thực. Trường ta dạy phải biết quý trọng từng hạt cơm, vậy mà cô lại dùng thực phẩm tươi để làm thí nghiệm. Với tội lãng phí đồ ăn này, cô không xứng làm sinh viên Nông Lâm, không xứng có tốt nghiệp.”

Lãng phí thực phẩm đúng là vấn đề nguyên tắc ở Nông Lâm.

Mấy cô gái thấy phản đòn sắc bén liền đồng loạt phụ họa.

Thầy Tống Phụng Kiều cũng không ngồi yên.

“Tôi xin bổ sung tội thứ ba! Làm hại bạn học, không nhận , thái độ xấu xa. Các em cứ yên tâm, với loại người phá hoại tinh thần và truyền thống trường như thế này, tôi – với tư cách giáo viên chủ nhiệm – tuyệt đối không cho cô ta tốt nghiệp!”

Tôi thật sự choáng váng với những lập luận xoắn não này.

May mà tôi đã chuẩn bị từ trước.

“Lãng phí đồ ăn? Ai thấy tôi lãng phí? Mời xem luận điểm thứ 9 trong luận văn của tôi: Phân tích thành phần cơm trộn và khả năng ứng dụng làm nguyên liệu phân ủ.”

Thấy tôi vẫn cãi lại, cả nhóm sinh viên tò mò mở phần này ra đọc.

xem tái, có người yếu vía thậm chí nôn luôn tại chỗ.

Trong luận điểm có rõ dữ liệu thí nghiệm, tôi đã thu thập 566 mẫu cơm trộn.

Tất cả đều chứa E. coli, Bifidobacterium, độc tố aflatoxin cùng hàng loạt khuẩn ở mức vượt ngưỡng, ăn đồ đó thậm chí còn tệ hơn ăn chất thải!

Cơm trộn không còn đủ tiêu chuẩn là thực phẩm an toàn, nhưng lại là nguyên liệu phân ủ cực kỳ hiệu quả, giúp nâng cao chất lượng đáng kể.

này, bất kể ai từng ăn trộm hay không, ai nấy đều phát nôn.

Ai mà từng gọi cơm trộn giá rẻ một lần?

Theo nghiên của tôi thì ăn cơm trộn còn không ăn một miếng phân.

“Đùa à, hai phần đồ ăn tôi đặt suốt bốn năm, tôi phải con nhà giàu, tất nhiên là đặt cơm trộn cho các người rồi. 4 tệ một đơn, tôi vẫn gánh nổi.”

11

Nghĩ đến việc mình từng ăn ngần ấy khuẩn độc hại suốt bốn năm.

Không biết cơ thể đã tích tụ tổn hại gì.

hoàn toàn suy sụp, buồn giấu chuyện trộm nữa.

“Tô , đồ ác ôn! Cô biết rõ đồ đó có độc mà còn tình cho chúng tôi ăn, có gan thì nói cô đang ở , tôi tới tặng cô chút đặc sản quê tôi!”

Rồi cô ta liên tục tag thầy Tống Phụng Kiều.

“Thầy Tống! Bị đầu độc mà không ai xử , kẻ ác vẫn nhởn nhơ, em thật sự không còn thiết sống nữa. Thầy khỏi tìm em, cũng tìm không ra . có duyên, kiếp sau gặp lại, em vẫn làm học trò của thầy.”

Ngay sau đó, Tần Huệ Huệ, Lương Mỹ Huyên và sáu cô gái cũng copy cùng một lời nhắn.

Rồi đồng loạt biến mất khỏi mạng.

Thầy Tống Phụng Kiều hoảng hốt, làm giáo viên dẫn mới hai năm, đã gặp sự động trời như thế.

nhóm nữ sinh đó xảy ra chuyện thật, đời thầy cũng coi như chấm dứt.

Thầy liên hệ khắp nơi vẫn không tìm ai.

Phòng ký túc thì trống trơn, không ai biết họ đã đi .

Cuối cùng, thầy cuống quá gọi điện cho tôi.

“Tô ! Tất cả là lỗi của em! em xin lỗi nhận , thì họ đến mức này! họ có mệnh hệ gì, em chính là kẻ giết người!”

“Chuyện chỉ là mất mấy phần đồ ăn, đáng để em làm vậy sao? Mau đi tìm họ, quỳ xuống xin lỗi, xin họ tha thứ! Không thì em đừng hòng có tốt nghiệp, tôi sẽ hành của em vào hồ sơ, báo về địa phương, để mọi người biết em là hạng người gì!”

Tôi nhớ đây là lần thứ bao nhiêu thấy hết cách với đám này.

Người phụ nữ ngực to não phẳng này biết sao lại làm giáo viên chủ nhiệm, đúng kiểu không phân rõ phải trái.

“Tống Phụng Kiều, trên đời này không phải ai khóc to hơn thì là người đúng. Người mất đồ là tôi, kẻ trộm là họ, sao người lại là tôi? họ thực sự chết, người bị đổ lỗi là thầy – người không xử đúng, nghe phiến diện. Không phải tôi!”

“Người mất tích mà không báo công an, gọi tôi thì có ích gì? Đồ ngốc não to ngực lép!”

Thầy Tống bị tôi chửi cho một trận, này mới sực tỉnh.

“Đúng! Phải báo công an!”