CHƯƠNG 3

04

Tâm trạng của bà quả thật đang rất tốt.

Dù tích của con trai – – kém Chu Chu rất nhiều, cuối vẫn chen

chân vào lớp Tên . Chuyện này đã lan khắp giới phụ huynh khu bà ta sinh sống.

Mỗi lần dự tiệc tùng hay hội nhóm, bà ta đều nhận được ánh mắt ngưỡng mộ không ngớt.

“Bà là giỏi thật đấy, còn lo được suất vào lớp Tên của Nhất cơ mà!”

“ thế, nói đẩy cả trạng nguyên xuống luôn. Có quan hệ vẫn là nhất!”

Bà mà ngoài miệng thì khiêm tốn: “Ôi đâu có, con tôi tự cố gắng thôi.” lòng thì sướng rơn vì được thỏa mãn sĩ diện.

Bà ta thậm chí còn gửi ảnh thời khóa biểu lớp Tên vào nhóm phụ huynh thân thiết.

“Haiz, lớp Tên là khác hẳn, cô giáo Tiền đích thân dạy. Con tôi – – bảo là áp lực tuy lớn, học với các bạn giỏi, không khí học tập rất tích cực.”

Bên dưới lập tức có hưởng ứng.

“ , môi trường học tập là điều vô quan trọng.”

“ sau này chắc chắn là nhân tài của Thanh Hoa hay Bắc Đại thôi.”

Bà nhìn chằm chằm vào màn hình điện thoại, cười đến mức miệng không khép lại

được. Bà ta cảm , vì suất học kia của con trai, chồng bà quan hệ, tiêu tiền hoàn

toàn xứng đáng. Bà thậm chí còn mẹ của đứa tên Chu Chu kia khá “biết điều”,

không khóc lóc, không gây rối, tiết kiệm cho bà ta không ít rắc rối.

Thế gian này, vui buồn chẳng ai hiểu được ai.

thời đó, tôi đang dẫn Chu Chu văn phòng hiệu trưởng Trường Thực nghiệm phố.

Cơ sở vật chất của ngôi trường này là không thể so với Nhất . Tường có chỗ

loang lổ, bàn ghế cũ kỹ. Hiệu trưởng là một đàn ông ngoài năm mươi, tóc hoa râm, họ Lý, trông mộc mạc, chân .

Ông cầm hồ sơ của Chu Chu mà tay còn hơi run.

“Chu… Chu Chu? học sinh toàn phố?” Hiệu trưởng Lý xác nhận xác nhận lại, sợ bản thân nhìn nhầm.

“Vâng, thầy Lý. Sau này làm phiền thầy quan tâm cháu nhiều .” Tôi lịch sự nói.

“Không phiền, không phiền! Hoan nghênh! Rất hoan nghênh!” Hiệu trưởng Lý phấn khởi đến đỏ cả . “Chỉ là… học sinh xuất sắc như Chu Chu, sao lại chọn trường chúng tôi ?”

Ông hỏi rất nhẹ nhàng, như thể sợ chạm vào điều gì nhạy cảm.

“Chúng tôi cảm môi trường học đây phù hợp với con .” Tôi trả lời mơ hồ.

Hiệu trưởng Lý là thông minh, không gặng hỏi thêm. Ông đích thân dẫn chúng tôi đến

lớp học. Chu Chu được xếp vào lớp trọng khối 10 – dù tên là “trọng ”, thực

chất không thể sánh với lớp Tên Nhất .

lớp, các bạn học sinh có bạn mới chuyển đến từ Nhất , ai nấy đều tò mò. Chu Chu được sắp xếp ngồi cạnh cửa sổ, nó lặng lẽ ngồi xuống, lấy sách vở ra.

Tôi có thể nhìn sự hụt hẫng và bất an lòng con. Từ một học sinh , được mọi dõi theo, giờ chỉ là học sinh bình thường một ngôi trường bình thường – cảm giác đó chắc chắn rất khó chịu.

Tan học, tôi đến đón nó về.

Trên xe, nó im lặng suốt quãng đường.

“Mẹ… mình thực sự phải học đây sao?” Cuối nó tiếng hỏi.

“ .”

“ đây…”

“Tiểu Chu.” Tôi ngắt lời con. “Giá trị của một vị tướng không nằm chỗ anh ta thuộc quân

đội nào, mà chỗ anh ta có thể chiến thắng kiểu chiến trường nào. Học sinh giỏi .

Tin mẹ , chẳng bao lâu nữa, con sẽ nơi này chính là nơi con muốn đến.”

Điện thoại tôi rung – một tin nhắn đến.

Là luật sư Trần:

“Chu tổng, công văn đã được gửi đến Sở Giáo dục, Trường Nhất và Trường Thực

nghiệm phố vào lúc 4 giờ chiều nay. Hiệu trưởng Trương của Nhất đích thân

ký nhận, nói sắc rất khó coi.”

Tôi cất điện thoại, khóe môi khẽ cong .

Vở kịch, sắp bắt rồi.

05

Tại lớp Tên của Trường Nhất .

Trên bục , giáo sư Tiền Bỉnh Khôn đang một bài toán phức tạp. Ông năm

mươi tuổi, tóc hơi hói, tinh thần vẫn rất minh mẫn, đôi mắt đặc biệt sắc sảo. Ông là

huấn luyện viên Olympic Toán nổi tiếng của tỉnh, được Nhất mời về bằng mức đãi ngộ

cực cao để chuyên phụ trách lớp Tên – nơi triển khai “Kế hoạch Khởi Hành”.

“Cách giải bài này nằm chỗ xây dựng đường phụ trợ…” Ông giải vừa sâu sắc vừa

dễ hiểu, học sinh bên dưới chăm chú lắng , như bị cuốn hút hoàn toàn.

ngồi dãy giữa, mà như lọt vào sương mù. ta vốn học lực không

vững, những nội dung cấp độ thi đấu này với ta chẳng khác nào tiếng ngoài hành tinh.

không dám lơ đễnh, vì ánh mắt của giáo sư Tiền như tia X quét qua từng học sinh, khiến rợn cả da gà.

Tan tiết, giáo sư Tiền gập tập giáo án lại.

“Tôi một chút.”

Ông cầm sách học sinh trên bàn, bắt từ cái tên tiên.

“Lý Hạo.”

“Có !”

“Trần Tư Vũ.”

“Có !”

……

Giáo sư Tiền tiếp tục từng , lông mày ông càng lúc càng nhíu chặt. Khi đến cái tên cuối , ông ngẩng , ánh mắt quét một vòng quanh lớp học.

“Chu Chu là em nào?”

lớp im phăng phắc.

Giáo sư Tiền hỏi lại lần nữa: “Chu Chu – học sinh kỳ thi vào cấp ba toàn phố, em ấy không đến sao?”

Lớp trưởng , nói nhỏ: “Thưa thầy Tiền, lớp em… không có ai tên là Chu Chu cả.”

Lông mày của giáo sư Tiền nhíu lại rõ . Ông lập tức gập sổ , rời lớp học, thẳng sang văn phòng hiệu trưởng bên cạnh.

Lúc đó hiệu trưởng Trương đang uống trà, giáo sư Tiền bước vào liền vội vàng dậy.

“Ôi chà, thầy Tiền, sao thầy lại qua đây? dạy thuận lợi chứ ạ?”

“Hiệu trưởng Trương,” giáo sư Tiền vào thẳng vấn đề, giọng mang chút bất mãn, “ sách học sinh lớp tôi có vấn đề à? học sinh tên Chu Chu, sao lại không có ?”

Sắc hiệu trưởng Trương thoáng chốc trở nên lúng túng.

“À… thầy Tiền, thầy nói Chu Chu ấy à. Chuyện là… gia đình em ấy có vài lý do cá nhân, nên đã chủ động xin chuyển sang lớp thường.” Ông ta trả lời lấp lửng.

“Lý do cá nhân? Chuyển sang lớp thường?” Giọng giáo sư Tiền cao vài phần, “Nực

cười! hợp đồng của ‘Kế hoạch Khởi Hành’ đã ghi rất rõ ràng – lớp học này xoay

quanh học sinh kỳ thi vào cấp ba năm đó! Trường các làm việc kiểu gì ?

Lại nhét hạt giống tốt nhất vào lớp thường à?!”

“Không phải đâu, thầy Tiền, thầy tôi giải thíc—”